Nós e a professora Andrea a ensaiarmos uma dança.
Bem-vindo ao blogue da turma G da EB1 de Pegões Velhos. Este blogue faz parte do nosso Plano de Turma e pretende ser um espaço de partilha das nossas descobertas, aventuras e aprendizagens. Somos uma turma de 3º e 4º anos de escolaridade e temos muito para aprender!
domingo, 31 de janeiro de 2010
A aula de Inglês- " My Umbrella"
Na última Sexta-feira (dia 29), a professora Lily Mary ensinou-nos uma canção muito gira que falava de um guarda-chuva que tinha muito trabalho, pois nesse ano chovia muito.
A Canção chama-se " My Umbrella" e professora Lily ensinou-nos a cantar e a fazer os gestos.
Reparem só na "umbrella" da nossa professora!! muito linda! cheia de cães de várias raças!
A Canção chama-se " My Umbrella" e professora Lily ensinou-nos a cantar e a fazer os gestos.
Reparem só na "umbrella" da nossa professora!! muito linda! cheia de cães de várias raças!
Actividade de Leitura/ Escrita
quinta-feira, 28 de janeiro de 2010
ESCRITA- PNEP
1º - Visionamento e leitura do Powerpoint da história “O Livro das Letras” de António Mota.
2º -Diálogo com os alunos sobre a importância da escrita na vida dos indivíduos, levantamento das opiniões dos alunos sobre a escrita e publicação das mesmas no blogue da turma.
3º - Escrita de palavras começadas pelas letras estudadas (1º ano)
4º- Escrita do alfabeto e escrita de palavras por ordem alfabética (2º ano)
5º-Inicio da construção de um dicionário ilustrado com palavras que os alunos já escrevem. (1ºano)
6º- Exercícios de sobre as dimensões ortográfica e fonológica da escrita.
2º -Diálogo com os alunos sobre a importância da escrita na vida dos indivíduos, levantamento das opiniões dos alunos sobre a escrita e publicação das mesmas no blogue da turma.
3º - Escrita de palavras começadas pelas letras estudadas (1º ano)
Escrita 1º
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4º- Escrita do alfabeto e escrita de palavras por ordem alfabética (2º ano)
Escrita 2ºAno
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5º-Inicio da construção de um dicionário ilustrado com palavras que os alunos já escrevem. (1ºano)
Dicionário Ilustrado
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6º- Exercícios de sobre as dimensões ortográfica e fonológica da escrita.
quinta-feira, 14 de janeiro de 2010
Ensino da Leitura-Decifração (PNEP)
1º - Leitura da lengalenga “Lagarto Pintado” (mais extensa) pela professora para toda a turma. 2º - Leitura da lengalenga pelos alunos do 2º ano para os alunos do 1º ano.
- um aluno faz a pergunta, outro dá a resposta e mostra o lagarto pintado construído pelos alunos com materiais recicláveis .
3º-Dois alunos do 2º ano lêem a versão menos extensa da lengalenga e os outros alunos vão repeti-la a rir, a chorar, rapidamente e lentamente.
4º- Os alunos do 1º ano descobrem no título da lengalenga, as letras já estudadas. As crianças do 2º ano identificam o som ar no título do texto e encontram palavras com os sons: ar, er e or, ao longo da lengalenga.
5º- Os alunos 2º ano resolvem uma sopa de letras com palavras com os casos especiais de leitura: ar, er, ir, or, e ur
Os alunos do 1º ano descobrem no quadro as palavras ” Lagarto” e “Pintado” em vários tipos e tamanhos de letra.
6º- Os alunos pintam, recortam e colam o puzzle de um lagarto.
- um aluno faz a pergunta, outro dá a resposta e mostra o lagarto pintado construído pelos alunos com materiais recicláveis .
3º-Dois alunos do 2º ano lêem a versão menos extensa da lengalenga e os outros alunos vão repeti-la a rir, a chorar, rapidamente e lentamente.
4º- Os alunos do 1º ano descobrem no título da lengalenga, as letras já estudadas. As crianças do 2º ano identificam o som ar no título do texto e encontram palavras com os sons: ar, er e or, ao longo da lengalenga.
5º- Os alunos 2º ano resolvem uma sopa de letras com palavras com os casos especiais de leitura: ar, er, ir, or, e ur
Os alunos do 1º ano descobrem no quadro as palavras ” Lagarto” e “Pintado” em vários tipos e tamanhos de letra.
6º- Os alunos pintam, recortam e colam o puzzle de um lagarto.
quarta-feira, 6 de janeiro de 2010
Dia de Reis
Hoje comemorámos o Dia de Reis na nossa escola, as professoras explicaram-nos a simbologia do bolo-rei , depois fomos fazer as nossas coroas de reis, que decorámos ao nosso gosto.
No final , as professores organizaram-nos por equipas de acordo com as cores das nossas coroas e viémos para o exterior da escola.
No espaço exterior da escola, cada equipa teve de encontrar 8 peças sobre o bolo -rei ( 7 letras e a imagem do bolo), depois de encontrarmos as 8 peças tivémos de ordená-las em cima da mesa. Éramos 4 equipas (os azuis, os rosa, os verdes, e os amarelos).
Os vencedores foram os meninos da equipa verde, mas todos gostámos muito de participar neste jogo.
No final , as professores organizaram-nos por equipas de acordo com as cores das nossas coroas e viémos para o exterior da escola.
No espaço exterior da escola, cada equipa teve de encontrar 8 peças sobre o bolo -rei ( 7 letras e a imagem do bolo), depois de encontrarmos as 8 peças tivémos de ordená-las em cima da mesa. Éramos 4 equipas (os azuis, os rosa, os verdes, e os amarelos).
Os vencedores foram os meninos da equipa verde, mas todos gostámos muito de participar neste jogo.
No final o nosso prémio foi uma bela fatia de ...
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